Desenvolupament de les competències per a l'educació plurilingüe
EDU2015-69332-R
Desenvolupament
El projecte DECEMU s'ha dividit en sis fases de treball que han implicat a estudiants de segon grau d'Educació Primària i a docents en actiu. Aquestes sis fases s'han repetit al llarg de dos cursos acadèmics, 2016-2017 i 207-2018, i han garantit una recollida dades exhaustiva i controlada al llarg de projecte.
El treball conjunt entre equip investigador, equip de treball i escoles ha estat fonamental per realitzar un acostament de la realitat escolar als mestres en formació.
Paral·lelament, a través d'entrevistes i de narratives multimodals, s'han obtingut dades que ens han permès acostar-nos a les representacions que sostenen els mestres en formació sobre la competència plurilingüe. En concret s'han analitzat amb tot detalli 60 narratives visuals i 10 entrevistes. Els resultats obtinguts ens permeten calibrar la distància entre les propostes del Marc Europeu Comú de Referència i el pensament dels futurs docents.
Entre alumnes i escoles
1
Reunions de treball
Trobades de treball per realitzar revisions bibliogràfiques i execució del projecte.
Al llarg dels dos cursos les escoles han participat en 3 reunions anuals
5
Aplicación en las escuelas
Les activitats es van penjar en la plataforma i les escoles van aplicar aquelles que s'adaptaven a la seva realitat. L'aplicació va posar a prova la viabilitat de cada activitat en un entorn real.
2
Formación de futuros maestros
S'ha fet especial èmfasi a l'educació plurilingüe en l'assignatura de Didàctica de les habilitats comunicatives introduint conceptes fonamentals com: competència plurilingüe, repertori lingüístic i biografia lingüística.
4
Diseño de actividades
Els alumnes, per grups, van tenir unes setmanes per dissenyar una activitat a partir d'una plantilla donada que respongués a la realitat d'uns dels centres i que ala vegada fos transferible a escoles de característiques similars.
6
Devolución de las experiencias
Una vegada executades totes les activitats, les escoles van fer una devolució als alumnes per avaluant cadascuna de les activitats segons l'experiència.
3
Encuentro con las escuelas
Les escoles van visitar als alumnes per explicar la seva realitat lingüística social i organitzativa. D'aquesta manera els alumnes van prendre un primer contacte amb la realitat escolar de cada centre. Sent est el punt de partida per al disseny d'activitats de competència plurilingüe.