El projecte socioeducatiu de la Sínia de Vic atén i dóna resposta educativa a la realitat intercultural i plurilingüe que ens caracteritza, amb més de 400 infants  de 280 famílies de 20 nacionalitats diferents i 27 realitats idiomàtiques diverses, com a element normalitzador de la diferència i potenciador de la convivència i la inclusió.

 

Entenem  i concebem l’educació, més enllà de l’ensenyament purament acadèmic, des d’una visió comunitària on creiem que l’escola n’és i n’ha de ser el motor de tota actuació i atenció directa a l’alumnat i a la seva família. 

 

Entenem doncs, que l’escola com a institució ha d’educar i capacitar, al màxim, als infants d’avui oferint-los les eines i les estratègies necessàries per a fer front al seu futur a curt i a llarg termini, creant una nova societat plural, diversa, rica, formada, emocionalment estable,... El desenvolupament de polítiques de gestió intercultural, que fomentin una major cohesió social, mitjançant la interrelació de les diferents cultures, ha de permetre crear un espai d’acollida que fomenti el creixement personal dels alumnes, però també del seu entorn social proper

 

En aquest entorn plurilingüe que convivim s’observa la llengua catalana com a frontissa intercultural i com a vehicle de comunicació i interacció entre la comunitat educativa.

 

La interrelació de llengües i cultures són font d’aprenentatge i de convivència. El plantejament plurilingüista ens obra la visió  més enllà de l’ensenyament de les llengües, incidint en els diferents aspectes culturals afavorint la construcció de la identitat personal i descobrint les identitats múltiples.